Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка (www.kspu.kr.ua), створений у 1930 р., добре знаний в Україні і за її межами освітянський заклад. Підготовку фахівців в КДПУ забезпечує колектив з 425 висококваліфікованих науково-педагогічних працівників, що працюють на 33 кафедрах університету. Серед науково-педагогічних працівників 47 ­ доктори наук, професори, 245 ­ кандидатів наук, доцентів. В університеті діє аспірантура, докторантура та дві спеціалізовані Вчені ради із захисту кандидатських дисертацій з педагогічних та філологічних наук. На восьми факультетах навчається більше 4 тис. студентів денної форми навчання і більше 2 тис. студентів заочної та екстернатної форм навчання. Локальні мережі навчальних корпусів університету з’єднуються оптоволоконною лінією. 13 навчальних комп’ютерних лабораторій об’єднані в окремий навчальний домен.

На фізико-математичному факультеті майбутні вчителі математики та фізики поряд з фундаментальною фізико-математичною підготовкою отримують значну психолого-педагогічну підготовку. З 1998 р. ведеться підготовка по непедагогічній спеціальності Інформатика, випускники якої отримують поглиблену підготовку в таких областях, як аналіз даних, математичне моделювання, штучний інтелект, інтелектуальні системи, теорія выбору и прийняття рішень. На новій непедагогічній спеціальності Статистика, яку відкрили у 2004 р., ведеться підготовка фахівців по статистичним дослідженням, що володіють сучасними аналітико-статистичними методами.

На психолого-педагогічному факультеті ведеться підготовка педагогічних робітників з психологічною спеціалізацією, а також психологів на спеціальності Практична психологія, які вивчають математичні методи в психології та психодіагностику.

Основні виконавці Проекту працюють на кафедрі прикладної математики, статистики та економіки. На кафедрі працює 16 викладачів, серед них 3 професори, доктори наук; 1 професор, кандидат наук; 6 доцентів, кандидатів наук. Тематика наукових досліджень кафедри зосереджена на розв’язанні комплексних прикладних задач, зокрема, на статистичних методах обробки інформації в економіці; а також на питаннях вдосконалення процесу викладання з використанням комп’ютерних прикладних пакетів та інших технологій.

Аналіз кваліфікації кадрового складу та співставлення навчальних планів вищезгаданих спеціальностей показує, що в університеті створено передумови для підготовки фахівців за напрямом «Освітні вимірювання».